从基础课程到临床课程

不知如何转换学习思维？

从线下转化为线上课程

感到无所适从？

想要了解临床课程的

学习技巧和复习方法？

想要获得考前速成的成功经验？

……

大三的你是否有相类似的疑惑，

又是否为此而烦恼焦虑？

上一期

我们传授了大二下学习的独家秘籍

这一期

我们继续邀请了学长学姐答疑解惑

如何进行临床思维的培养和锻炼

如何进行专业知识的学习和应用

你都可以在这份「线上修炼秘籍」中找到答案！

传染病学

●●●

卢山

级临床八年

?学习方法

传染病学的病原学知识微生物基本上都学过，传染病学主要侧重于各种状态的对症治疗。临床课程的学习方法与之前基础课程有所不同，内容庞杂难记，需要大家摸索出适合自己的方法来！

?备考

往届的学长学姐说复旦大学出版的传染病学习题集是很好的宝典，会考很多原题。当时我也刷了一遍新版宝典的题，不过考试基本上出的都是旧版宝典上的题，所以不放心的同学可以两本的题都刷一刷。

匿名

级临床八年

?学科特点

个人认为传染病学的特点主要是东西多，但内容少：疾病很多，但是每个疾病的内容不多。而且由于传染病的特点，学习内容就是病原学、传播途径、治疗、临床表现等等。一些重点疾病会有分类、分型、分期。

?备考

从应付考试的角度来说，掌握重点疾病就可以在这门课中拿下一般的成绩。我的学习经验是复习的时候迅速的把疾病的知识点过一遍，然后按照上述病原学、传播途径、临床表现、治疗的顺序自己在脑子里过一遍，最后再想象一个案例，或者回忆老师上课时讲过的有意思的案例进行复习。就考试而言，如果想要拿到一个优秀成绩，书上的每一个章节都是需要掌握的，书上的每一个角落都是会考的。所以需要把书多看几遍，留下印象。

传染病学是有参考书的，一本是新版一本是旧版，老师会根据哪一本书来选题目并不确定。最好还是两本都做一做，原题很多！这也是抱佛脚的好方法。有很多题目不是单纯靠好好复习好好看书就可以做的；所以就算已经好好复习了，把题目刷一遍也很关键。

●●●

外科学

●●●

卢山

级临床八年

外科学作为一门重要的临床课程，我认为它的关键之处在于培养一种临床思维，让同学们对于各个外科科室的工作内容有大概的了解，看看自己是否对某个方向有兴趣。

?备考

外科考试总体上内容非常多，考试也喜欢找一些书上不起眼的角落出题。理论上普外和骨科内容是考试的重点，但实际上我当时考试大题好像没有一道涉及普外。我当时是用DCF复习的，重点复习了DCF上的红字内容，我觉得历年题也挺有用的。学有余力的同学可以每节课后仔细把书过一遍，复习一下上课内容。

匿名

级临床八年

?学习方法

如果你想做外科，以外科医生的角度去代入角色地学会比较有意思。死记硬背的东西还是有的，但是那无非就是前人总结的经验。真的背出来对于临床上还是比较有用的，但我认为还是需要临床经验的积累才可以把这些死记硬背的知识点完全掌握。

?备考

单纯理论课考试的话，对每个疾病有大致的了解就可以，只要做到别人问你这个病的时候有话说的程度就行。个人认为外科学比较简单，就算靠dcf速成也可以拿一个比较好的成绩；好好复习应该更简单！

●●●

影像诊断学

●●●

付子乐

级临床五年

《影像诊断学》是一门要求综合运用解剖学、病理学知识的临床课程——疾病的影像变化需要在解剖学定位的基础之上，考虑其病理基础予以定性。总的来说，这是一门理解和记忆并重，平日积累相较期末复习更重要的学科，如果平日的学习遇到难以理解的知识点，不妨考虑复习相关的解剖学和病理学知识。

?学习方法

①需要捕获老师提到的重点疾病（如脑出血在CT与MRI上随时间的变化、胸片、肝占位在CT的表现和鉴别），并争取在课后当天消化

②对于影像技术、解剖和病理学知识的空缺，争取在短时间内针对性填补

③对于动态增强CT等与时间变化密切相关的检查（疾病），可以想象造影剂（病灶）随时间变化的过程，避免死记硬背

?备考

①期末考试以放射影像学为主，超声、核医学次之

②难度主要集中在问答题以外的题型，所以仍要强调对于重点疾病和知识的细致复习

③此外可以调查影像报告的书写方法，在问答题（读片）中书写报告时避免口语化等其他不规范表述

?学习资源推荐

「医学影像APP」

转载请注明:http://www.aideyishus.com/lkyy/66.html