白癜风能快速治好吗 http://pf.39.net/bdfyy/bdfzd/160807/4927619.html前段时间，上高一的侄女给我看了她们老师开的书单，我看了一下，上面一水地罗列着20来本中外经典名著。侄女愁眉苦脸地告诉我，这些书有的看不懂，有的虽然懂但并不明白好在哪里。其实现在很多人都知道阅读经典名著的重要性，但真正能从中汲取营养并为自己所用的人并不多，大部分人都只是把这些书当成故事书来读。这样的话即使读得再多，也很难在写作上有所提高。矛盾文学奖获得者麦家曾经建议，要想提高写作能力，需要大量地阅读经典名著，从而培养自己的审美鉴赏能力。并且他强调，在学会欣赏之后才会创作，没有哪个作家没有鉴赏力就能创作。在看别人文章的时候，要注意体会其中的奥秘。可具体该如何通过阅读名著而提高审美鉴赏力呢？美国作家罗伊彼得克拉克认为，每个作家都有自己的最佳的写作方法，他们往往会通过解剖文学经典，进行“X线阅读”。所谓“X线阅读”，就是不仅要故事表面的“皮肤”，还要看清其中的骨架、韧带、肌腱、肌肉、器官等所有的内部组织。在阅读过程中，作家除了会像普通人一样去获取信息，还会考虑哪些东西能够为他们所用，哪些东西能够指导他们写作。在罗伊彼得克拉克所撰写的《25堂文学解剖课》一书中，他以作家的眼光，通过对25部经典作品加以分析，让我们明白“经典之所以能够成为经典”的原因，并在阅读的同时挖掘写作策略，让读者能够真正把大师们的写作技巧化为己用。01、阅读50遍《了不起的盖茨比》后，克拉克发现了很多以前没看到的东西很多人在中学时代就看过不少世界名著，克拉克也是这样，早在高中时他就曾读过《了不起的盖茨比》。但当时他看完后，却对这本被他老师誉为“几乎是美国现代小说巅峰”的著作，颇不以为然，并质疑：“我们美国人写出来的最好小说居然是这样？”后来的克拉克说，其实当时他并没有读懂这本书，因为他还不能体会什么是不可能的爱，也欣赏不了作者如诗的语言。有着同样经历的还有美国的书评家莫琳科里根，她也是在高中第一次读的这本书，之后也没有觉得这部书有什么过人之处。但后来她又读了50多遍，从而也有了许多新的看法，为此，还特地写了一部非常有深度的书评。随着年龄的增加和阅历的增长，以及阅读能力的提高，克拉克又前前后后读了44遍之后，才跟这位书评家有了同样的感受。他不再像以前，只是以一个大学生、文学老师、学者的眼光去阅读，而是站在一个作者的角度去读这本书。在阅读的过程中，克拉克变得非常地务实，他会考虑书中哪些东西能够帮助自己提高写作水平，也会选择很多的精彩段落去研究，去欣赏细节中的闪光点。譬如，在《了不起的盖茨比》一书的结尾，是叙述者尼克卡拉韦躺在长岛海边的沙滩上，眺望海面时的一段心理活动。其中有一句：“大多数海滨别墅都关门闭灯了，周围一片漆黑，只有长岛海峡对面的一艘轮渡上还有若隐若现的灯光。”在西方古代文学中，轮渡是一种文学原型。在希腊神话、罗马神话和但丁的《地狱》中，死去的人会乘轮渡去地下世界，只要付钱给摆渡的船夫卡戎，他就会让用船送死去的人驶过阴阳届的分界线——冥河。而在这部分结尾之前，盖茨比刚刚被人杀死，他的葬礼只有几个人参加。接下来的结尾就出现了轮渡，给小说增加了阴郁的色彩。无论从表面还是从深层意义来讲，这都代表了一段通向黑暗的旅程。其实我们中国也有类似的文学原型，比如曾经在多部小说中看过，当书中的人物前面有不可预知的死亡和爱时，会梦到大片的血色彼岸花。而据说彼岸花是生长在忘川两岸的花，有无奈的绝望的意思。其实不仅在文学作品中，有很多这种看起来普普通通，却有着深远的意义的事物，在影视作品中，也有很多。比如，之前获得奥斯卡金奖的韩国电影《寄生虫》，里面多次出现了长长的阶梯，象征了贫富阶层难以跨越的鸿沟。还有在很多电影中，失去帽子往往隐喻着失去了生命，比如《一个明星的诞生》，男主最后放弃生命时，摘掉了帽子；美国奇幻片《从今以后》，小男孩马库斯坐地铁时，他死去哥哥的魂灵提醒他有危险，也是通过风吹落帽子，让他去捡。爱尔兰女导演在其执导的动画短片《午后时光》中，主人公长大后和她丈夫分别，海边的风吹落了丈夫的帽子，女主眼角留下了一滴泪。很多观众以为是她舍不得丈夫离开而流下的泪，实际上是理解错了，女主流泪是因为丈夫的去世，果然后面是女主一人把孩子拉扯大。这样看来，了解一定的文学作品的特定的语言，其实对我们能看懂、欣赏各类艺术作品有着重要的意义。当然，这需要知识面的拓宽和一定的阅读积累。02、X射线阅读的几个要点书中有很多关于X射线阅读的要点，因为篇幅的原因我挑选几个简单的来加以说明：（1）当你读到写得太精彩而让你不由自主停下来的段落时，把这段再读一遍，放慢速度，仔细体会文字精彩的奥秘。（2）找出这段话中你最喜欢的语句，看看里面有什么精妙的修辞手法。（3）大声朗读这个句子，并在句子旁边做标记，或者在摘抄下来的笔记旁边写上自己当时的感悟，说明一下这句话为什么这么吸引你。（4）尝试着问自己，作者当时是怎么想得到这样的语句的？要注意从作者的角度去思考，是哪方面的联想让作者想到这样精妙的语句。（5）抄写范文，之后放在旁边，不要刻意模仿作者。而是从作者的思维角度试着去写，看看相同的情境下会写出什么样的句子，感受自己思维和作者之间的距离，以及作者文字的精妙。结语：有很多名人说过，阅读名家经典能够提高文学鉴赏力、进而提高写作能力，这就好比一个懂得服装审美的人，总是能搭配出比普通人更出彩的衣服一样。但在实际的阅读中，我们常常不能读懂读透这些营养丰富的名著，因而也很难吸收到其中的养分。就像中学时代读《红楼梦》一样，只知道是一个好惨的爱情故事，读完之后，除了对人物的命运感到唏嘘，在鉴赏力上也没啥提高。但如果对照着蒋勋老师的细说红楼来再看一遍，往往会有豁然开朗的感觉，从而明白曹雪芹这么写的用意所在。同样，这本《25堂文学解剖课》也有着这样的作用，当你看到书中关于《洛丽塔》、《包法利夫人》等名篇中的一些解说，恍然大悟的瞬间，也会为体会到原文的妙处而惊喜不已。而这样的积累毫无疑问，可以提高你的鉴赏力，从而让你从书中看到一般人看不到的东西。
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