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小升初语文试卷精品解析

1.填空。

庆祝建党_________周年主题宣传教育系列活动年3月29日在_________启动。此次活动以“___________”为主题，围绕落实___________这一根本任务来开展。

①.②.京③.红色资源教育④.立德树人

本题主要考查学生对时事的了解，结合自己平时 　　）

A.曾经的苦难生活，这是作者人生中最为宝贵的财富。

B.用铅笔写字的习惯，时刻提醒自己不忘本。

C.母亲曾经为这个家庭所付出的一切艰辛。

D.用铅笔写字是为了永远铭记江老师的恩情。

18.①.江老师给“我”垫付15块钱学费②.江老师让“我”用铅笔写作业③.关爱学生④.感激、怀念

19.①.以为“我”故意不交作业②.他知道了“我”没钱买作业本

20.①.“我”用铅笔写作业，老师用铅笔改，如果作业全部正确，老师就不用在上面写字。②.老师这样做，是为了维护一个穷学生的自尊。21.D

本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析。根据原文内容“就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲……也就是在那一天，我被江老师领到了学校，开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师告诉母亲他愿意为我交那多出来的15块钱学费。”可以得出第一句事是江老师给“我”垫付15块钱学费。根据原文内容“孩子，我这里还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就可以再用了吗？对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗？”可以得出第二件事是江老师让“我”用铅笔写作业。从这两件事可以看出江老师是一个关爱学生的老师，同时表达了“我”对江老师的感激、怀念之情。

本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合上文的内容进行分析。从“上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本，然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么够用呢？仅仅两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字了。之后，我就再也没办法交作业了。”可以得出“他看起来很生气”原因是以为“我”故意不交作业。从原文内容可以得出后来又“沉默”了是因为他知道了“我”没钱买作业本。

本题考查的是对句子的理解和分析，结合原文的内容进行分析。根据原文“子，我这里还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就可以再用了吗？对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗？”可以得出“我”和江老师之间的秘密是“我”用铅笔写作业，老师用铅笔改，如果作业全部正确，老师就不用在上面写字。根据原文内容“此时的我除了感动还能说什么呢？我在心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。”可以得出江老师要求“我”一定要保密是因为老师这样做，是为了维护一个穷学生的自尊。

本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容“许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么？我不为别的，只为了心中的那份纪念。”可以得出作者心中的“纪念”是指用铅笔写字是为了永远铭记江老师的恩情。

非连续性文本阅读

材料一自年起，我市在城区小学分步推进“课后三点半”服务公益性试点。截至目前，全市所中小学已开展课后服务，39．3万名中小学生享受服务成果。试点工作坚持公益性，提供机器人、围棋、书画、篮球、跆拳道、国学等多种课程。“课后三点半”服务解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质，深受学生和家长喜爱。

材料二为保障全体学生和家长的基本利益，我市中小学实行“普惠托管”与“个性化课程”相结合的课后服务模式，满足学生和家长多样性需求。课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间在教师下班之前，原则上不晚于18：00，具体时间由各地根据实际情况规定。

“普惠托管”班，学校可结合实际情况开展作业辅导、课外阅读，手工操作、体育艺术活动、团队活动等，严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课，严禁乱收费、挪用专项经费、利益输送等行为。所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上，由自愿参加的家长按照不超过每生元/学期（不含耗材费）缴纳。

材料三记者3月9日在艳阳学校看到，该校当日开课的个性化课程有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球，乐高机器人、武术等。该校作为开发区“课后三点率”第一批试点学校，今年春季学期开设包括个性化课程和普惠托管班在内共24个专业，38门课程。据了解，开发区38所小学如期开启“三点半”课后服务，覆盖率%，共开设课程门。

庐剧、绘画、注意力训练……在绿叶小学，近名学生报名参加了“三点半”课后服务，其中，报名“普惠托管”学生比例超过90%。科教区艺体教师服务中心调配区域内60多位艺术、体育、科技类骨干教师，深入30多所学校，为各校补充优质师资。同时，以科教区青少年活动中心为基地，成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。

22.认真阅读材料一，回答问题。

“课后三点半”服务给家长和学生带来哪些好处？

__________________

23.阅读材料二，判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）课后托管服务的时间一般从周一至周五下午放学开始，结束时间不限制。（）

（2）“普惠托管”与“个性化课程”相结合的模式更好地满足学生和家长的需求。（）

（3）学校或第三方机构可以根据情况开展作业辅导，课外阅读等集体补课等活动。（）

（4）课程产生的费用由家长自愿按照不超过每生元/学期（不含耗材费）缴纳。（）

24.下面说法与材料三的内容不符合的是（）（填序号）

A.艳阳学校当日的“个性化课程”有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球，乐高机器人、武术等。

B.绿叶小学超过名学生报名参加了“普惠托管”的课后服务。

C.开发区开启的“三点半”课后服务，覆盖率%，共开设课程门。

D.科教区成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。

25.结合自身谈谈，“课后三点半”服务为你提供了哪些帮助？给你带来了哪些变化？

___________

22.解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质。

23.①.×②.√③.×④.×24.C

25.“课后三点半”时间，学习上不懂的问题可以请教老师，而且丰富了我的课后生活，发展了我的兴趣爱好。

本题考查提取信息的能力。结合材料一中的最后一句话““课后三点半”服务解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质，深受学生和家长喜爱。”我们可以提取其中的关键词，就能回答本题。

本题考查理解能力。

（1）错误。结合材料二中的“课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间在教师下班之前，原则上不晚于18：00，具体时间由各地根据实际情况规定。”，结束时间有有一定的限制的。

（2）正确。

（3）错误。结合材料二中“严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课，严禁乱收费、挪用专项经费、利益输送等行为。”明确本题的“集体补课等活动”是不能开展的。

（4）错误。结合材料二中的“所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上，由自愿参加的家长按照不超过每生元/学期（不含耗材费）缴纳。”。注意是“学校无偿提供场地、水电费等基础上”

本题考查信息提取能力。结合材料三中的“开发区38所小学如期开启“三点半”课后服务，覆盖率%，共开设课程门。”选项C中的“共开设课程门。”是错误的。

本题考查语言表达能力。结合自己的实际生活中“课后三点半”中获得的帮助，得到的成长，带来的变化作出具体的表达。

26.习作。

光阴似箭，日月如梭。六年的小学时光转瞬即逝。今天我们就要告别熟悉的校园，那些发生在校园里的一幕幕往事立刻涌上心头……请你以“发生在校园里的一件事”为题写篇文章，（注：文章不得出现真实的校名和姓名。）

要求：语句通顺，内容具体，感情真实，书写规范，标点符号使用正确，字数不少于字。

发生在校园里的一件事

在校园里曾经发生过许许多多的事，可是有一件事却一直刻在我的脑海里，每当回想起来我都会觉得不好意思。

那是一个星期三的下午，课间活动时我在操场上玩飞机城，章健不小心撞了我一下，我没在意，可是后来我到商店买东西时发现我的钱不见了。我心想，一定是章健先前撞了我，害得我把钱丢了。于是，我就去找章健，我凶巴巴地对他说：“章健，你撞了我害得我把钱丢了，你赔我钱！”，章健说：“不可能吧，你再找找看。”我把整个操场都找了一遍，可还没找到，就急了，对章健说：“我不管，你赔我钱！”，章健说，“我不赔，我没钱。”于是，我一气之下就和他打了起来。我掐住他的脖子，然后把他绊倒在地。正在这时，上课铃响了，我只好把他放了。

下课之后，我在裤子口袋里拿糖子时，摸到了十块钱。原来是我记错了，我把钱放在裤子口袋里睡觉了。我感到后悔极了，我错怪了章健。于是我找到章健，不好意思地说：“章健，真对不起，我错怪你了……”章健不仅没怪我，还说：“没关系，下次做事不要这么鲁莽！”，说完，还冲我笑了笑。

这件事给我留下了很深的印象，从那以后我告诉自己：做事一定要小心，不能鲁莽。

本题为命题作文，以“发生在校园里的一件事”为题写篇文章。光阴似箭，日月如梭。六年的小学时光转瞬即逝。今天我们就要告别熟悉的校园，那些发生在校园里的一幕幕往事立刻涌上心头……写作时要注意重点部分要详细写，做到详略得当，内容具体。书写规范，标点符号使用正确，字数不少于字。

提纲：

开头：开门见山或者修辞式开头点题。

中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。

结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。